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第三章（第1页）

陶宽到了学校，有些晚了。

农村的小学安排了早读课，尤其是那个时代的农村小学，都是从早上的七点多到八点半左右的时间。

陶宽没有接触过县城里的小学，也没有谁问下，只要是学校安排的课，学生们都认真得上。

整个学校一片读书声，学生们写作文的时候，都会写：校园里书声琅琅。

学校的早读课也是基于农村的孩子走路到学校来，路有远有近，也有生活水平不同的。

主要的还是有些同学早上在家里还要做事。

即使是陶家这样的家境，陶宽也还是早上要砍柴的，其他人家就更不必说了，甚至到了农忙季节还得帮着家里做事。

所以，整个学校都没有准时到校的学生，这也许是农村的孩子儿时上学的普遍回忆了。

陶宽进了班级，没有谁会停下来，大家都在读书，而且还是那种歇斯底里的大声朗读，尽管普通话的发音都不是很标准，但孩子是认真的，就是老师自己都是本乡本土的，老师自己的普通话都不标准，更不能苛求同学的普通话的标准了，有些话还夹杂着浓重的乡村口音。

此时的陶宽因为这几年的成长，显然要高于其他同学而只能坐到后排的位置上去了。

陶宽刚坐定，从课桌的抽屉里找出语文书的时候，早读课下课的铃声骤然响起。

陶宽苦笑，把语文书重新塞进了自己的课桌里，便站了起来随着同学们蜂蛹出了教室。

出了教室的同学犹如惊弓之兔，各自找着自己：（）医疗机构故事

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